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第二百三十七章 指导

  我的老师是学霸

简单来说,单纯的课题第一部分,罗宇和牛子林阐述的观点和思路有许多相似之处,各自搭建的课题框架同样如此。


而那位江浙大学的同学所述的课题框架,比之罗宇和牛子林这两人的,就显得稍显繁琐复杂了些。


用数字来衡量的话,大概是多了三分之一的工作量。


最后,六人决定,以罗宇的框架为主,然后将牛子林框架中更优的部分拆接进去,形成一份全新的框架。


商讨了半个多小时,众人才商讨出一个最终的结果。


而在这个过程中,顾律这三位老师在旁边很少说话,更多的,是观察六人在这个过程中的表现。


完善了这份框架,罗宇转头望向顾律三人,客气的开口说道,“三位老师,我们第一部分的课题框架已经商讨完成了,希望你们可以给我们一些改进的意见。”


这就是顾律三人参加这次会议的目的之一,自然不会拒绝。


其实,在他们三人看来,六人经过这么长时间,商讨出这个研究框架,根本是漏洞百出。


陶老师和另一边那位江浙大学的老师齐齐笑着望着顾律,显然是要给顾律这个东道主一个表现的机会。


顾律不由好笑,不过并没有拒绝。


顾律耸耸肩,笑着开口,“我就简单说几个意见吧。”


听到顾律开口,六位学生全部认真起来,竖起耳朵全神贯注的听着。


“第一点。”顾律竖起第一根手指,“你们把求解四元二次型的渐进公式想的太理想了。因为目前,使用现有的方法,想要直接得到四元二次型的渐进公式是相当困难的。这不仅是方法的问题,还有运算量的问题。”


“因此,我的建议是,通过三元的二次三次的混合型:的渐进公式,推导出四元二次型的渐进公式。”


众人被顾律的话点拨,一个个深以为然的小鸡啄米般点头,同时对顾律可以如此敏锐的找到他们的不足之处而吃惊。


“第二点。”顾律没有停顿,竖起第二根手指,接着说道,“两个定理的确定有问题。”


“定理1和定理2,并非是你们所构想的只要满足‘几乎相等’的条件和四元二次型的结构即可,同时还应该和渐近线关联起来。”


“举个栗子,s=2k1l1x4logx+x4+o,其中k1=2ζ/7ζ,k2=4ζ/7ζ/ζ+2ζ/ζ),l1:=∫-∞∞i1dλ,l2∫-∞∞i2dλ,i1=du)4∫04edu,i2=du)4∫04logudu,那我们构造的定理应该为……”


“第三点,素数定理在复平面上的使用,众所周知……”


顾律语速不停。


“第四点……”


“第五点……”


……


十几分钟的时间,顾律一脸指出众人框架中的十几处不足之处。


而且每一处问题,都是切切实实存在的,不存在顾律是在鸡蛋里头挑骨头。


这个结果让众人更加羞愧。


他们意识到,这个让他们志得意满,几近完美的课题框架,在这位老师眼中,根本就是漏洞百出的存在。


于是几人全部收敛起内心的骄傲,认真的听着顾律一一指出他们的不足。


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